Αγαπητοί γονείς/κηδεμόνες
σας ενημερώνουμε ότι ο καθιερωμένος αγιασμός θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 12-9-2022 και ώρα 9:00 πμ στο προαύλιο του σχολείου. Παρακαλούμε πολύ η προσέλευση να γίνει ένα τέταρτο νωρίτερα για να αρχίσει ο αγιασμός στην ώρα του. Οι μαθητές μετά το πέρας του αγιασμού θα μπουν στις τάξεις τους και θα παραλάβουν τα βιβλία τους γι αυτό πρέπει να έχουν μαζί τους ή σχολική τσάντα ή σακούλα. Οι μαθητές θα αποχωρήσουν από το σχολείο περίπου στις 10:00 πμ.

Από την Τρίτη 13-9-2022  το σχολείο θα λειτουργήσει κανονικά.

Σας ευχόμαστε καλή σχολική χρονιά.

Α. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

ΤΟ 8ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΔΕΣΣΑΣ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑ 12/ΘΕΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (ΤΟ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ).
ΚΤΗΡΙΑΚΑ ΕΧΕΙ ΤΟΥΣ ΧΩΡΟΥΣ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΕΝΑ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΑΝΕΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ (ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ, ΑΙΘΟΥΣΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ, ΓΥΜΝΑΣΤΗΡΙΟ, ΒΟΗΘΗΤΙΚΟΥΣ ΧΩΡΟΥΣ ΚΤΛ) ΑΛΛΑ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΤΗΝ ΑΝΑΛΟΓΗ ΨΗΦΙΑΚΗ-ΥΛΙΚΟΤΕΧΙΚΗ ΥΠΟΔΟΜΗ ΠΟΥ ΑΡΜΟΖΕΙ ΣΕ ΕΝΑ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ.
ΚΑΤΑ ΤΟ ΕΤΟΣ 21-22 ΕΙΧΕ 204 ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ 35 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ.
ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΙΝΑΙ ΑΡΚΕΤΑ ΚΑΛΟ ΚΑΤΑ ΜΕΣΟ ΟΡΟ ΩΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΤΡΕΠΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΤΗΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΛΛΟΓΟ ΓΟΝΕΩΝ.
ΤΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΗ ΧΡΟΝΙΑ Η ΠΑΝΔΗΜΙΑ KAI ΠΑΛΙ ΚΑΘΟΡΙΣΕ ΩΣ ΕΝΑ ΒΑΘΜΟ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΕΠΑΦΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΑΝΟΙΓΜΑ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ.

Β. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Θετικά σημεία
Δημιουργία κλίματος αλληλοσεβασμού και εμπιστοσύνης, ανάπτυξη συλλογικού πνεύματος και αλληλεγγύης μεταξύ σχολείου και οικογένειας.
Τακτική ανατροφοδότηση των μαθητών και των γονέων από τους εκπαιδευτικούς για την πρόοδο και τις δυσκολίες των ίδιων των μαθητών.
Οι συνεχείς προσπάθειες των εκπαιδευτικών να υπάρχει γόνιμη επικοινωνία με τους γονείς, παρά τις καθημερινές δυσκολίες.
Επιστροφή στη δια ζώσης διδασκαλία – κατάκτηση των εκπ/κών και μαθησιακών στόχων όπως φαίνεται και στην πρόοδο των μαθητών μετά την τελική αξιολόγησή τους.
Σημεία προς βελτίωση
Βελτίωση υλικοτεχνικής υποδομής.

Διοικητική λειτουργία
Θετικά σημεία
1. Η ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟΤΗΤΑ, Η ΑΟΚΝΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΕ ΟΤΙΔΗΠΟΤΕ ΧΡΕΙΑΣΤΗΚΕ ΚΑΙ Η ΑΡΙΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΟΥ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΕ ΤΗΝ ΑΝΕΜΠΟΔΙΣΤΗ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ.
2. Η ΜΕΡΙΚΗ ΚΑΙ ΦΕΤΟΣ (ΟΠΩΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΗΚΕ) ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΥΠΟΔΟΜΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ.
Σημεία προς βελτίωση
1. ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ, ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ, ΑΝΑΛΗΨΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΩΝ, ΕΥΘΥΝΩΝ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΣΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟ-ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ, ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ. Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΩΝ ΟΠΟΙΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΕΙΝΑΙ ΣΥΝΕΥΘΥΝΗ ΟΛΩΝ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ.
2. ΣΥΝΕΧΙΣΗ ΤΗΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΤΗΣ ΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΗΣ ΥΠΟΔΟΜΗΣ ΜΕ ΟΠΟΙΟΝΔΗΠΟΤΕ ΤΡΟΠΟ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΑΚΟΜΑ ΜΕΓΑΛΕΣ ΕΛΛΕΙΨΕΙΣ.
3. Λιγότερος συγκεντρωτισμός από την πλευρά της διοίκησης.

Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Θετικά σημεία
Διδακτικές παρεμβάσεις και προγράμματα για την αντιμετώπιση απειλών όπως η περιβαλλοντική κρίση, η καταπάτηση των ανθρώπινων δικαιωμάτων και η καλλιέργεια πνεύματος αλληλεγγύης και σεβασμού όλων των
ανθρώπων και ιδιαίτερα των πιο αδύναμων.
Σημεία προς βελτίωση
1. Επαναφορά της απαλλαγής από τα διδακτικά καθήκοντα κατά την περίοδο της επιμόρφωσης, κατά τον τρόπο των διδασκαλείων που δυστυχώς καταργήθηκαν.
2. Εξασφάλιση όλων των προϋποθέσεων (διοικητικών, τεχνικών, οικονομικών
κλπ.) για την ανταλλαγή επισκέψεων με άλλα σχολεία της χώρας ή στο
εξωτερικό.

Γ. ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν 3
Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις
Σχέσεις σχολείου – οικογένειας
Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών
Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών και εκπαιδευτικών

Διοικητική λειτουργία
Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν 1
Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις
Ηγεσία – Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας

Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν 1
Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις
Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις

Σημαντικότερα αποτελέσματα των Δράσεων
Οι σχέσεις μεταξύ μαθητών χαρακτηρίζονται από τη συνεργασία και αλληλοβοήθεια με στοιχεία αντιπροσφοράς, ενώ στις σχέσεις εκπαιδευτικών και μαθητών, καλλιεργήθηκε κλίμα αμοιβαίας εμπιστοσύνης.
Βελτίωση επικοινωνίας, συνεργασίας και κλίματος εμπιστοσύνης παρατηρήθηκε στις σχέσεις σχολείου και οικογένειας.
Μερική βελτίωση των ψηφιακών υποδομών και της ιστοσελίδας του σχολείου.
Προωθήθηκε η συνεργασία των εκπαιδευτικών και η βελτίωση διάθεσης συμμετοχής σε εκπαιδευτικές επιμορφώσεις.
Καλλιεργήθηκε κλίμα αμοιβαίας εμπιστοσύνης μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών.

Δυσκολίες που παρουσιάστηκαν
Το σχολείο δεν μπορούσε να είναι πιο ενεργό σε θέματα συνεργασίας με τους γονείς των μαθητών με ανάληψη συγκεκριμένων δράσεων ( συγκεντρώσεις, ερωτηματολόγια) λόγω πανδημίας.
Τα ελάχιστα προβλήματα συμπεριφοράς των μαθητών μέσα στο σχολείο, αντιμετωπίστηκαν με τη συνεργασία της διεύθυνσης σχολείου, διδασκόντων, γονέων, σχολικού συμβούλου και ΕΔΥ.
Οι περιορισμοί της πανδημίας όσον αφορά τη δια ζώσης επικοινωνίας
Έλλειψη πόρων για μεγαλύτερη βελτίωση των υποδομώ

ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ 16/5/2022 ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΕ 2ΩΡΗ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΠΟΥ ΣΥΝΔΙΟΡΓΑΝΩΣΑΝ ΟΙ Δ/ΝΤΕΣ ΤΟΥ 8ου και 2ου ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΕΔΕΣΣΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ:  «Αξιοποίηση ψηφιακής αφήγησης  με χρήση εφαρμογής StoryJumper»

ΚΑΙ ΕΙΣΗΓΗΤΡΙΑ ΤΗΝ κα. Γιάνα Φαχιρίδου εκπαιδευτικό πληροφορικής των δύο σχολείων.

ΟΣΟΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΟΥΝ ΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ (ΩΡΑΡΙΟ 13:15 ΜΕ 16:00 Ή 15:00ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΑΣ) ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΤΥΠΩΣΕΤΕ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΕΤΕ ΤΗΝ ΑΙΤΗΣΗ ΠΟΥ ΣΑΣ ΣΤΕΛΝΩ ΜΕ EMAIL ΚΑΙ ΝΑ ΜΟΥ ΤΗ ΣΤΕΙΛΕΤΕ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

ΜΕΧΡΙ ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 11 ΜΑΙΟΥ 2022.

ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΡΦΙΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΘΕΙ ΜΙΑ ΑΙΤΗΣΗ.

Η ΕΓΓΡΑΦΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΕΝΟΥΣ ΓΙΝΕΤΑΙ ΧΩΡΙΣ ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ.

ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΠΟΛΥ ΕΠΕΙΔΗ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΑ ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΓΡΑΦΟΝΤΑΝ ΔΕΝ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΣΑΝ ΚΑΘΟΛΟΥ ΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΚΑΙ ΑΜΕΣΩΣ ΞΕΓΡΑΦΟΝΤΑΝ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΑΙΤΗΣΗ ΜΟΝΟ ΑΥΤΟΙ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΩΣΤΕ ΝΑ ΓΙΝΕΙ Ο ΚΑΤΑΛΛΗΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΤΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ.

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΘΑ ΓΡΑΦΤΟΥΝ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ (ΚΑΙ ΜΟΝΟ ΑΥΤΑ) ΕΧΟΥΝ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΝΗ ΥΠΟΔΟΧΗ ΔΗΛΑΔΗ ΝΑ ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΠΟ ΤΙΣ 07:00 ΩΣ ΤΙΣ 08:00 (ΑΡΚΕΙ ΝΑ ΤΟ ΕΠΙΛΕΞΕΤΕ ΣΤΗΝ ΑΙΤΗΣΗ ΤΣΕΚΑΡΟΝΤΑΣ ΤΟ ΝΑΙ ΣΤΟ ΑΝΑΛΟΓΟ ΠΕΔΙΟ).

Η ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΓΡΑΜΜΕΝΑ ΕΙΝΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΚΑΙ Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ ΤΟΥΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΤΑΙ ΜΟΝΟ ΣΤΙΣ 15:00 ΩΡΑ Ή ΣΤΙΣ 16:00 ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗΝ ΩΡΑ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΛΕΞΕΤΕ ΣΤΗΝ ΑΙΤΗΣΗ ΚΑΙ ΟΧΙ ΝΩΡΙΤΕΡΑ. ΙΣΧΥΕΙ ΔΗΛΑΔΗ ΟΤΙ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΡΩΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΦΥΓΟΥΝ ΧΩΡΙΣ ΛΟΓΟ ΝΩΡΙΤΕΡΑ ΚΑΙ ΑΣΥΝΟΔΕΥΤΑ  ΑΠΟ ΤΙΣ 13:15.

ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΠΟΛΥ ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΑΙΤΗΣΗ ΠΡΟΣΕΧΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΤΕ ΟΛΑ ΤΑ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΠΕΔΙΑ.

ΑΝ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΤΥΠΩΣΕΤΕ ΤΗΝ ΑΙΤΗΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΤΗ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΕΤΕ ΚΑΙ ΝΑ ΤΗΝ ΥΠΟΓΡΑΨΕΤΕ ΠΕΙΤΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΜΟΥ ΖΗΤΗΣΟΥΝ. Ή ΠΑΡΤΕ ΜΕ ΤΗΛΕΦΩΝΟ (2381027037 ΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΟΤΙ ΑΠΟΡΙΑ ΕΧΕΤΕ) ΝΑ ΔΩΣΩ ΕΓΩ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΟΣΟΙ ΕΝΔΙΑΦΕΡΕΣΤΕ ΒΕΒΑΙΑ.

ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ

Ο Δ/ΝΤΗΣ

ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ 11/4/2022 ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΕ 4ΩΡΗ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΠΟΥ ΣΥΝΔΙΟΡΓΑΝΩΣΑΝ ΟΙ Δ/ΝΤΕΣ ΤΟΥ 8ου, 2ου ΚΑΙ 5ου ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΕΔΕΣΣΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ: Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ) ΚΑΙ ΕΙΣΗΓΗΤΗ ΤΟΝ κ. ΤΡΥΦΩΝΑ ΜΑΥΡΟΠΑΛΙΑ  Διδάσκων του γνωστικού αντικειμένου ‘Ειδική αγωγή και Μαθησιακές Δυσκολίες’ του Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας.

Στα πλαίσια του προγραμματισμού – αξιολόγησης εκπ/κού έργου του σχολείου. η ομάδα του Άξονα: «Επαγγελματική Ανάπτυξη Εκπαιδευτικών» – Δείκτης 8: «Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις» μαζί με τον Δ/ντη και την υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων Π.Ε. Πέλλας, Κα Φράγκου Ελισσάβετ (ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ) συνδιοργάνωσαν και θα πραγματοποίησαν 2ωρη εξ αποστάσεως επιμορφωτική δράση με τίτλο:

«ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ».

Έγινε ενημέρωση πάνω σε καινοτόμα προγράμματα, εφαρμογές και γενικά υλικό που μπορεί να χρησιμοποιηθεί στο μάθημα των δεξιοτήτων για κάθε βαθμίδα.

Σύμφωνα με τη θεματολογία που έχουν επιλέξει, να ασχοληθούν στα εργαστήρια δεξιοτήτων, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, ενημερωθηκαν πάνω στα εξής:

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ

ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ

ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΚΑΙ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ